понедельник, 26 декабря 2022 г.

КУРС 3

Урок № 34

Тема: How to remain yourselfЯк залишитись собою









ЗАВДАННЯ 

1) Прочитайте поради мудрих і відомих людей, обдумайте, запишіть і запам'ятайте:

()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()

Study without desire spoils the memory and it retains nothing that
it takes in.
Leonardo da Vinci

Education is the ability to listen to almost anything without losing
your temper and your self-confidence.
Robert Frost
()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()

1) Вивчаємо нову лексику - Впр.2,с. 164



2) Прочитайте, обміркуйте та скористайтеся порадами: 
Впр.4,с. 165



3) Письмово: впр.3,с. 164 - дай відповіді на запитання, скориставшись наведеними словами.


4) Письмово: Впр.5,с. 165 - утвори речення



 Курс 2

Урок 17

Тема: Аналіз семестрової контрольної роботи







Вітаю, другокурсники.

Скажу відверто - ДУЖЕ ПОВІЛЬНО ПРОХОДИТЕ ТЕСТУВАННЯ!
Ви ж розумієте, що від вашого сумління залежать ваші оцінки і, зрештою, стипендія на 2 семестр!

Тому, сьогодні пропоную вам повторення з граматики. А саме повторення утворення всіх часових форм в англійській мові:

Все про часи в англійській мові: - https://www.fluentbe.com/ua/blog/chasy-v-anhliys%CA%B9kiy-movi-budova-ta-zast/

Про часи коротко в таблицях:

































Вправи на повторення часів:

https://learn-english.net.ua/gramatika/vpravi-na-povtorennya-chasiv-serednij-riven-intermediate/






















КУРС 1

УРОК № 34

 Тема уроку: Canada Канада

Сьогодні ми починаемо вивчати нову тему : " Країни, мови яких вивчаємо". Перша країна - це Канада.










ЗАВДАННЯ:
1) Вправа 1 ст. 85 ( усно)
І. Answer the questions
1. What do you know about Canada?
2. What is the capital of Canada?
3. What languages do the Canadians speak?
4. Have you ever been to Canada?
5. Do you want to get any information about Canada?
6. Would you like to visit Canada?
2) Вправа 2 ст. 85 - розгляньте карту Канади (усно)
3) ст. 87 - вивчаємо нові слова
New words and wordcombinations for you:
 Read the text and say what it is about.
Canada is a country occupying most of the northern half of the North American continent, extending from the Atlantic Ocean in the east to the Pacific Ocean in the west and northward to the Arctic Ocean. It is the world’s second largest country by total area of
9,984,670 km2 and its common border with the United States to the south and northwest is the longest in the world. Canada is slightly larger than the United States of America, its southern neighbour, and nearly 1,2 times larger than Australia and more than 40 times
larger than the UK.
The land occupied by Canada was inhabited for millennia by various groups of aboriginal people. In the late 15th and 16th centuries, British and French expeditions explored Canada and later settled along the Atlantic coast. In 1497 John Cabot explored Canada’s Atlantic coast for England, followed by Jacques Cartier in 1534 for France. French explorer Samuel de Champlain arrived in 1603 and founded the first permanent European settlements at Port Royal in 1605 and Quebec City in 1608. Among French colonists of New France, the Canadians settled the Saint Lawrence River valley, while French fur traders and Catholic missionaries explored the Great Lakes, Hudson Bay, and the Mississippi watershed to Louisiana. The French and Iroquois Wars broke down control of the fur trade. The English established fishing outposts in Newfoundland around 1610 and colonised the Thirteen Colonies to the south. And France ceded to Britain nearly all of its colonies in North America in 1763 after the Seven Years’ War.
Provinces and Territories
July 1, 1867 is Canada’s birthday. Canada is a federation which consists of ten provinces and three territories; in turn, these may be grouped into regions. Western Canada consists of British Columbia, the country’s third largest in both area and population province and the three Prairie Provinces (Alberta, Saskatchewan, and Manitoba). About 17 % of the Canadians live in these three provinces, which occupy about the fifth part of the country. Central Canada consists of Quebec and Ontario. Atlantic Canada consists of the three Maritime Provinces (New Brunswick, Prince Edward Island, and Nova Scotia), along with Newfoundland and Labrador. Eastern Canada refers to Central Canada and Atlantic Canada together. Three territories (Yukon, Northwest Territories, and Nunavut) make up Northern Canada. Provinces have more autonomy than territories. Each has its own provincial or territorial symbols.
Nunavut is the largest and newest federal territory of Canada; it was separated officially from the Northwest Territories on April 1, 1999 via the Nunavut Act and the Nunavut Land Claims Agreement Act, though the actual boundaries had been established in 1993. The creation of Nunavut — meaning “our land” in Inuktitut — had changed Canada’s map since the incorporation of the new province of Newfoundland in 1949.
Nunavut comprises a major portion of Northern Canada, and most of the Canadian Arctic Archipelago, making it the fifth largest country subdivision in the world. The capital Iqaluit (formerly “Frobisher Bay”) on Baffin Island in the east was chosen by the 1995 capital plebiscite. Nunavut also includes Ellesmere Island to the north, as well as the eastern and southern portions of Victoria Island in the west and Akimiski Island in James Bay to the far south. Nunavut is the second least populated and the geographically largest of the provinces and territories of Canada. It has a population of 35,944, mostly Inuit, spread over an area of the size of Western Europe. The population density is 0,02 persons per square kilometre, one of the lowest in the world. Nunavut is also home to the northernmost permanently inhabited place in the world, Alert. If Nunavut were a country, it would rank 15th in area. 
Додатково випишіть нові слова з тексту, якщо такі зустріли.
5) Вправа 4 ст. 88 - письмово
Read the text again and complete the sentences and write it.
1. Canada occupies most … and extends…
2. It is the world’s second…
3. Canada is … larger…
4. In the 15th century…
5. In 1497 John Cabot…
6. In 1605 the first … and in 1608…
7. July 1, 1867 is...
8. Canada consists of…
9. Western Canada consists of…
10. About 17 % of the Canadians…
11. Central Canada consists…
12. Atlantic Canada consists…
13. Northern Canada consists…
14. Eastern Canada refers to…
15. Nunavut is the…
16. Nunavut is the least…
17. It has a population…
18. Its population density is one of…



воскресенье, 25 декабря 2022 г.

 

КУРС 3

Урок № 25

 "Підсумкова контрольна робота"












ВИКОНАЙТЕ ТЕСТОВЕ ЗАВДАННЯ  З СЕМЕСТРОВОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ - 

КУРС 3

Урок № 24

Тема: Професії

            Контроль говоріння




ЗАВДАННЯ 

1) Впр.11,с.184 - Прочитайте та змініть ці речення відповідно до послідовності Часу. Тобто, речення подано в Теперішньому часі, а ви запишіть його у відповідному Минулому часі.



















2) Впр.12,с.185Поставте дієслова в дужках у правильний час. Запишіть їх.












3) Впр.13,с.185 - Прочитайте та доберіть правильні слова з поданих варіантів, щоб закінчити речення.












4) Впр.14,с.185 - Напишіть електронного листа другові, щоб розповісти йому про роботу, яку ви хотіли б отримати і надішліть його на адресу - gigigrammar@gmail.com або вайбер




+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

УВАГА КОНТРОЛЬ ГОВОРІННЯ!

Виберіть одну з 31 поданих нижче тем, обміркуйте та пришліть у вайбер аудіофайл, де ви говорите своїм голосом на обрату тему:

I. Chose one of the topics below and make a talk about

1. Environment 

1) What should we do to increase the awareness about environmental pollution?

2) Do you have any ideas on how to minimize the use of plastic bags and Styrofoam boxes?

3) Does your local government make it easy or hard for citizens to recycle?

4) What's happening to forests in the world?

5) What happens when we remove forests?

6) What can we do to protect forests?

7) Why should we recycle?

8) If you could choose one alternative energy source to develop which one would you choose? Why?

9) What can you do to help prevent pollution?

10) What can you do to make this world a better place?

11) Which is more important, increasing people's standard of living, or protecting the environment?

 

2. Inventions

12) What are the best and the most useful inventions of the mankind in the 20th and 21st centuries?

13) What famous inventors do you know? What were their inventions? Do you know anything about the inventions of Leonardo da Vinci?

14) How did the invention of television change people's life? Do you think it is a useful invention? What is the role of television in your life? How often do you watch it?

15) Do you believe that one day people will live on the moon and on other planets? Why isn't it possible today?

16) What would you invent if your a scientist?

17) What do you think is the worst invention of the mankind? (weapon, atomic energy, cigarettes, television, mobile phones, cars, genetically modified products etc)

18) Can you name some inventions are you looking forward to? (human cloning, time traveling, eternal-life-pill, AIDS\cancer vaccine, teleportation)

19) What do you know about cloning?

 

3. Youth and society

20) As a teenager, what do you think you can contribute to society?

21) At what age should teenagers leave home?

22) What type of punishment do your parents use?

23) Do you have a good relationship with your parents? Why or why not?

24) What do you think are some important things parents can do for teenagers?

25) Do you think teenagers today show respect for adults? Teachers? Parents? Brothers and sisters?

26) Should boys and girls be given the same amount of freedom? Why or Why not

27) How does media affect the thinking patterns of the teenagers of today?

28) If you could do something differently, which mistake in the past would you not make and why?

29) Do you think teenagers today should show more respect for adults?

30) How do you plan to reach your goals?

31) How often do you set goals for yourself?






пятница, 23 декабря 2022 г.

 КУРС 3

Урок № 23

Тема: Професії. Співбесіда. Інтерв’ю.

Контрольна робота:Письмо 


ЗАВДАННЯ 

1) Впр.7,с.182 - Прочитайте оголошення, виберіть роботу, яку б хотіли отримати, і опишіть, чому ви її обрали.




















2) Впр.8,с.183 - Прочитайте лист-заявку на роботу і скажіть, чи підходить дівчина для цієї роботи. Ти думаєш, ця дівчина отримає повідомлення по телефону? Наведіть свої причини (письмово).














3) Впр.9,с.183 - Прочитайте текст, щоб отримати поради щодо інтерв’ю.
Перепишіть текст, вставляючи пропущені слова ( перед текстом), змініть їх, щоб утворити слова, які підходять для завершення речень.



4) Впр.10,с.184 - Письмово дайте відповіді на запитання, використовуючи наведені словосполучення ( зеленим кольором).


===============================

Контрольна робота:Письмо 

Пройдіть короткий тест (8 завдань) на знання граматики англійської мови - https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6215365
















 КУРС 3

Урок № 41

Friday, the third of February

Тема: The most prestigious and non-prestigious professionsНайбільш престижні та не престижні професії


ЗАВДАННЯ 

1) Впр.1,с.179  - Прочитайте, обдумайте, запишіть і запам'ятайте:

If you have a job without any aggravations, you don’t have a job.

Malcolm S. Forbes

People don’t choose their careers; they are engulfed by them.

John Dos Passos

I think everyone should experience defeat at least once during their career.

Lou Holtz

2) Впр.2,с.179  - Вивчаємо нову лексику, тобто нові слова

1. employer - роботодавець
2. employment agency - центр занятості
3. vacancy - вакансія
4. engagement - запрошення, зобов"язання
5. job seeker - шукач роботи
6. prestige - престиж
7. prosecutor - прокурор
8. developer - розробник
9. freelance - позаштатний
10. jurisprudence - юриспруденція
11. curious - допитливий
12. gifted - обдарований

3)  Впр.3,с.179 - читати, усно перекласти, вставляючи пропущені слова з рамки під текстом



4)  Впр.5,с.181 - Виберіть 4—5 вакансій, які, на вашу думку, є найкращими. 
Обдумайте ці роботи та якості, які потрібні людям, щоб бути хорошими на цій роботі. Наведіть свої аргументи письмово. Скористайтесь поданими у враві словами.
Слова, які тобі допомоможуть виконати завдання:

These words can help you:

brave, courageous, patient, hard-working, creative, friendly,

persuasive, calm, persistent, generous, optimistic, helpful, sociable,

cheerful, imaginative, accurate, efficient, careful, original, intelligent,

serious, risky, communicative, active, attentive, tactful, enthusiastic,

cooperative, energetic, disciplined, organised, clever, smart, selfconfident,

curious, strong-willed, determined, gifted, broad-minded,

productive, modest, polite, easy-going, tight-fisted, honest.

=================================================

При виконанні письмових робіт спочатку правильно записуйте число.

 

Перед виконанням вправи запишіть її номер та сторінку, далі виконуйте вправу. Пишіть виключно синьою пастою! На полях нічого не пишіть і не робіть ніяких позначок.
В ідеалі зошит повинен бути у лінію – це мова, хоч і англійська.

Будь-ласка, охайно виконуйте всі письмові завдання, а не одну найменшу вправу.
Фото зошита надсилайте мені, вашому викладачу.






 КУРС 3

Урок № 21

Тема: Career choicesВибір професії

Контрольна робота:Аудіювання



ЗАВДАННЯ 

1)  Впр.5,с.177  Прочитайте та трансформуйте (змініть)  ці речення відповідно до послідовності часів та запишіть у зошит.



2) Впр.6,с.177  Прочитайте та обдумайте подані твердження (усно).



3) Впр.7,с.178     Вивчаємо нову лексику - Ваш англомовний друг по переписці має проблеми з вибором професії. Напишіть своєму другові  листа (у зошит) про свій вибрану вами професію.




























Контрольна робота:Аудіювання

Приготуйте зошит і ручку та уважно переглядайте відео.
Дайте відповіді на всі запитання, номеруючи їх як у відео.

Фото роботи надсилайте учителю.










 КУРС 3

Урок № 20

Тема: Education and choice of profession - Освіта та вибір професії



ЗАВДАННЯ 

1) ПОВТОРИМО - Sequence of tenses - Узгодження часів в англійській мові

Узгодження часів в англійській мові – це певна система залежності граматичного часу дієслова в підрядному реченні від граматичного часу, яке вживається в головній частині складнопідрядного речення.

Правила узгодження часів часто використовуються для утворення непрямої мови. В українській мові правила узгодження часів відсутні, тому такі англійській речення перекладаються за нормами української мови (часто без збереження узгодження). 

Головне правило узгодження часів полягає у тому, що якщо в складнопідрядному реченні в головній частині дієслово вживається в формі одного з минулих часів (часто це Past Simple), то й дієслово підрядного речення повинно стояти у формі одного з минулих часів або ж у часі Future in the Past.

  • thought you knew him. – Я думав, що ти знаєш його.
  • Chris said he couldn’t find you. – Кріс сказав, що він не може знайти тебе.
  • He didn’t know whether Ann would come or not. – Він не знав, Енн прийде чи ні.

Модальні дієслова canmaywill при узгодженні часів вживаються у формах минулого часу couldmight та wouldmust часто замінюється на had to, а модальні дієслова сouldmightought toshouldwould не змінюються.

  • Mike said he could help us. – Майк сказав, що він може допомогти нам.
  • thought I had to do everything by myself. – Я думав, що я повинен робити все сам.
  • The teacher said you might come in. – Вчитель сказав, що ти можеш увійти.
  • didn’t know what I should do. – Я не знав, що мені робити.

Одночасні дії

Якщо дія в підрядному реченні відбувалася одночасно з минулою дією в головному реченні, то в підрядній частині використовується час Past Simple або ж Past Continuous (якщо дія була тривалою).

  • was sure Kate was busy that day. – Я був впевнений, що Кейт (була) зайнятою в той день.
  • Jane knew Matt didn’t want to go there. – Джейн знала, що Метт не хотів (не хоче) туди йти.
  • I came to the stadium and saw that my friends were playing rugby. – Я прийшов на стадіон та побачив, що мої друзі грають в регбі.
  • Janice understood that the guys behind her were talking about her friend. – Дженіс зрозуміла, що хлопці позаду неї розмовляють про її друга.

Дія, що передує іншій дії

Якщо дія підрядного речення передує минулій дії в головній частині, що в підрядній частині використовується час Past Perfect.

  • thought you had finished your work already. – Я думав, що ти вже закінчив працювати.
  • Jack knew that Kate had not had time to write him a letter. – Джек знав, що у Кейт не було (до цього) часу написати йому листа.

Тривала дія, що передує іншій дії у минулому

Якщо дія підрядного речення, що передує дії головного речення, тривала певний проміжок часу, то в підрядній частині використовується час Past Perfect Continuous.

  • She said she had been playing the guitar all day long. – Вона сказала, що грала на гітарі весь день.
  • Matt knew his mom had been cooking from the early morning. – Метт знав, що його мати готувала на кухні з самого ранку.

В такому випадку (при тривалій дії, що передує іншій дії у минулому) в підрядному реченні може також використовуватися час Past Perfect з дієсловами, що не можуть бути використані в часах групи Continuousto be (бути), to belong (належати), to believe (вірити), to know (знати), to feel (відчувати), to love (любити), to want (хотіти) тощо або ж з неграничними дієсловами (такими, що не передбачають закінчення свого протікання): to work (працювати), to live (жити), to study (вчитися), to teach (вчити, навчати, викладати), to travel (мандрувати), to last (продовжуватися).

  • Kate said she had wanted to become a teacher in her childhood. – Кейт сказала, що в дитинстві хотіла стати вчителем.
  • We learnt that our parents had lived in this city for the last 50 years. – Ми дізналися, що наші батьки жили в цьому місті останні 50 років.

Дії, що відбуваються після інших дій

Якщо дія в підрядному реченні відбувається після дії в головній частині (тобто мається на увазі дія у майбутньому), то в підрядній частині використовується один з часів групи Future in the Past в залежності від характеру дії.

  • felt you would say this to me. – Я відчував, що ти скажеш мені це.
  • You said you would be waiting for me. – Ти сказав, що будеш чекати на мене.
  • We didn’t expect we would have finished this project by the end of the week. – Ми не очікували, що закінчимо цей проект до кінця тижня.

Декілька підрядних речень

Якщо в одному складнопідрядному реченні є підрядні речення, що залежать від іншого підрядного речення в минулому часі, то вони також узгоджуються за часами.

  • She knows you said that you would never be together again. – Вона знає, що ти сказав, що ви ніколи знову не будете разом.
  • Kate thinks you didn’t know she had spent all your money. – Кейт вважає, що ти не знав, що вона витратила всі твої гроші. 

  • Відсутність узгодження 

  • Теперішній та майбутній часи

Якщо в складнопідрядному реченні у головній частині вживається одне з теперішніх або майбутніх часів, що в підрядній частині дієслово може вживатися в будь-якому часі, і часові форми не узгоджуються між собою

  • don’t think it will rain tomorrow. – Я не думаю, що завтра буде дощ.
  • Ann knows you are a nice guy. – Енн знає, що ти хороший хлопець.
  • She says she went shopping yesterday. – Вона каже, що вона пішла вчора по магазинам.
  • have heard Jane will be at the party. – Я чув, що Джейн буде на вечірці.

Особливі підрядні речення

Узгодження часів не відбувається, якщо в складнопідрядному реченні використовуються означальні підрядні речення, або підрядні речення причинирезультатупорівняння.

  • Yesterday i bought a book which is believed to be a bestseller. – Вчора я придбав книгу, що вважається бестселером. (означення)
  • Paul didn’t go to the party last night because he will have exams in two days. – Пол не пішов на вечірку минулого вечора, тому що через два дні у нього будуть екзамени. (причина)
  • He studied so much last week that he still has a headache. – Він так багато вчився минулого тижня, що в нього до сих під болить голова. (результат)
  • Charles traveled more last year than he does this year. – Чарльз мандрував минулого року більше, ніж в цьому році. (порівняння)

Загальновідома інформація

Узгодження часів не відбувається, якщо в складнопідрядному реченні виражається певна загальновідома інформація, певні факти або закони природи. Також узгодження не відбувається, коли зображується часто повторювана дія, чиїсь звички, характеристика або ж в політичній мові.

  • The students knew that water consists of oxygen and hydrogen. – Студенти знали, що вода складається з кисню та водню.
  • The delegate said that people want peace. – Делегат сказав, що люди хочуть миру.
  • asked when the first train usually leaves. – Я спитав, коли звичайно відправляється перший потяг.
  • We didn’t know hummingbirds can fly backwards. – Ми не знали, що колібрі можуть літати назад.

2) НОВА ЛЕКСИКА - Впр.2,с.174



3) ЧИТАННЯ - Впр.4,с.176



3) ПИСЬМОВО - склади розповідь - My future profession